6月15-16日，第八屆全國青少年無人機大賽蜂鳥行動全國選拔賽在浙江湖州德清國際展覽中心順利舉行。來自全國20多個城市的500多支參賽隊伍、1300多名選手在此展開了激烈的“空中交戰”。

全國青少年無人機大賽由中國航空學會主辦，作為教育部白名單賽事中唯一一項無人機賽事，全國青少年無人機大賽是我國青少年無人機領域具有權威性、專業性、公正性以及影響力的全國性比賽，也是首個覆蓋小學、初中、高中（含中專和職高）全學齡段的無人機專業賽事，歷屆大賽總參賽人數累計逾10萬人次。據悉，本次比賽由浙江航空航天學會協辦，湖州莫干山國有資本控股集團有限公司承辦，浙江三博會展股份有限公司執行，并由童程童美擔任大賽技術支持單位。

蜂鳥行動賽項是全國青少年無人機大賽眾多賽項之一，本次共有小學組和初中組兩大組別的選手報名參加。“蜂鳥行動賽項是需要雙機協同的賽項，每個賽隊由2-3名隊員組成，需要兩臺無人機完成比賽，一個手動、一個自動，既考驗手控能力，又考驗編程能力。”童程童美未來教育研究院副院長孫善明介紹。

挑戰升級，少年飛手突破極限

“本賽季，無論是比賽規則還是挑戰任務都有一定升級，這給選手們帶來了不小的壓力和挑戰。”一位來自童程童美的教練表示。

比如，在比賽場地策略物設置方面，由之前的固定位置變為了臨場公布位置，選手們面臨著更強的臨場應變能力的檢驗。與此同時，挑戰任務由上個賽季的8項升級為了9項，這意味著選手的時間管理壓力增加，選手們必須更加高效地分配每項任務的時間。每個任務的完成速度都需要提升，這對選手的操作能力、編程技術、戰略制定都有著更高要求。

只見一組來自童程童美的隊員相互打氣，做完最后的檢查與調試后，走向了比賽場地。“戴好護目鏡，遙控飛行器準備、自駕飛行器準備，任務開始！”隨著比賽的深入，現場氣氛變得嚴肅而緊張，每一次飛行都顯得尤為關鍵。

據教練介紹，這組選手中有一位隊員已經是第二次參加無人機大賽了，上個賽季中他擔任的是遙控飛手的角色，而經過一年的持續學習與編程知識的積累后，本賽季，他轉變了角色，成為了一名指令飛手（給無人機編程）兼策略戰術制定者，可以說是遙控和編程“全能手”。

從比賽場地出來后，隊員們明顯松了一口氣，表情放松許多：“雖然遇到一點突發狀況，但是我們也順利完成了任務。”一名隊員介紹。

原來，他們在執行“情報竊取”任務時，自動無人機的飛行路徑計算出現了偏差，導致無人機偏離預定軌跡。在緊要關頭，策略戰術制定者迅速分析了現場情況，轉而指示遙控飛手采用手動操控，直接向目標區域進發，最終完成了目標任務。

談及本賽季身份的轉變，這位選手表示：“在上次比賽中我積累到了一些經驗，對比賽的把控以及戰術的制定有了更深的理解。再加上我也想突破、挑戰自己，所以在過去的一年中，我花了很多時間學習編程，不僅在無人機編程上有了很大進步，還用編程做出了很多項目作品。”

據了解，參與本次全國青少年無人機大賽蜂鳥行動全國選拔賽的選手，將根據成績和排名擇優晉級，迎戰第八屆全國青少年無人機大賽國賽，沖擊更高級別的獎項。

技術支持單位童程童美：以科創挑戰激發青少年科創夢想

“許多人會將無人機當做是一種玩具，實際上，作為一項新型的智能飛行器，無人機的學習涉及空氣動力學、機械、結構、設計與編程知識。鼓勵學生參加科創比賽，我們不能只看到比賽本身，還需要關注比賽以外的成長。”孫善明表示，除了技術方面的要求，參賽選手還面臨著策略制定、團隊協作、環境因素、壓力因素等綜合考驗。

這不僅能夠提升學生的動手動腦能力和創新意識，激發青少年探索航空未來的創造力與想象力，更能促進青少年人工智能學習的積極性，在人工智能時代背景下培養航空創新后備人才，為實現航空強國夢奠定基礎。

童程童美之所以能夠成為全國青少年無人機大賽“蜂鳥行動”賽項的技術支持單位，也是源于童程童美先進的科創教育理論體系以及強大的教研、教學、賽事團隊實力。

從教育部白名單賽事全國青少年無人機大賽、NOC大賽，到國際知名科創挑戰VEX機器人大賽，童程童美始終堅持鼓勵學生走向國內外頂尖科創賽事，采用PBL項目式學習融合CBL挑戰式學習的方法，讓學生在挑戰中強化學習、將技術理論應用于項目實踐，培養學生的科學興趣、提升科學素養，真正做到讓STEM教育行之有效。

與此同時，童程童美的教練團也為選手們的專業素質以及集訓質量提供了堅實保障。據介紹，童程童美的領隊和教練們都擁有非常豐富的科創挑戰活動經驗。不僅如此，來自童程童美AI-STEM研究中心的計算機、人工智能、機器人領域專家也會深入一線賽事活動，為童程童美的各項科創挑戰活動提供支持。

“我們鼓勵更多孩子參與到無人機大賽等科創挑戰當中，重要的是通過這些活動鼓勵更多孩子進入科技世界，激發科創夢想，培養他們的科學精神、探索精神，并為未來的時代作出準備。”童程童美CEO孫瀅表示：“通過這些活動，孩子們可以以一種全新、有趣的方式來探索最新最前沿的科技世界，這正是科創教育的意義——在掌握知識和技能和技能的同時，培養學生的科學思維和創新意識。”