6月27日,多鯨聯(lián)合聲網(wǎng)共同推出「開播了,星期二」系列教育活動,達(dá)內(nèi)教育&童程童美CEO孫瀅應(yīng)邀作為分享嘉賓,聚焦科創(chuàng)教育話題,為廣大觀眾帶來了來自不同視角、干貨滿滿的深度分享。

童程童美借助AIGC和XR技術(shù)推動科創(chuàng)教育

在當(dāng)前科技變革的時代,教育科技公司越來越多地利用大數(shù)據(jù)語言模型進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)。這一趨勢將推動科創(chuàng)教育領(lǐng)域涌現(xiàn)出各種新產(chǎn)品和模式。

在分享環(huán)節(jié),孫瀅就「AIGC如何在科創(chuàng)教育發(fā)揮創(chuàng)新作用」表示,目前在童程童美的6個級別的Python學(xué)習(xí)課程中,在不同階段都融入了GPT的認(rèn)知和應(yīng)用體驗(yàn)。

其次,為激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣,童程童美正在推進(jìn)利用虛擬環(huán)境、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)等技術(shù),以期為兒童提供豐富的體驗(yàn)和應(yīng)用。例如,通過模擬自然災(zāi)害場景,學(xué)生可以親身經(jīng)歷災(zāi)害來臨時的逃生過程,增強(qiáng)安全意識。又比如,搭建危險實(shí)驗(yàn)場景模擬實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建宇宙觀測場景等,皆可以幫助學(xué)生領(lǐng)略到自然科學(xué)的魅力,培養(yǎng)科學(xué)思維和問題解決的能力。

利用AIGC結(jié)合XR技術(shù)在科創(chuàng)教育中創(chuàng)建沉浸式教學(xué)場景,能夠?yàn)閷W(xué)生提供個性化的教育支持,優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

此外,孫瀅還提到科創(chuàng)類學(xué)習(xí)課程的研發(fā)相對于傳統(tǒng)的純知識類學(xué)習(xí)有更高的門檻和挑戰(zhàn)。因此,搭建實(shí)踐場景和選擇實(shí)踐案例對教研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)交付團(tuán)隊(duì)都提出了高要求。

從工具應(yīng)用到思維構(gòu)建,童程童美助力學(xué)員個性化學(xué)習(xí)

除此之外,隨著科創(chuàng)教育與AIGC的融合,教育企業(yè)也將面臨一系列機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域,孫瀅堅(jiān)持認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)更重要的不在于工具的應(yīng)用和使用,而是如何構(gòu)建他們的思維和能力。為此,童程童美成立了AI-STEM研究中心,探索基于元認(rèn)知學(xué)習(xí)和編程知識圖譜以及大語言模型的教學(xué)方法。

此外,作為科創(chuàng)類社會教育機(jī)構(gòu),孫瀅認(rèn)為,更應(yīng)該在全面的科學(xué)教育體系中發(fā)揮補(bǔ)充作用,而不僅僅是學(xué)校基礎(chǔ)教育的延伸和復(fù)制。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,社會教育機(jī)構(gòu)應(yīng)與學(xué)校基礎(chǔ)教育有所差異,聚焦培養(yǎng)文理兼修、跨學(xué)科融合的人才,STEM教育在此過程中能夠起到重要作用。在學(xué)習(xí)方式上,通過小班教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和多樣化的活動能夠拓展孩子的認(rèn)知和視野。

對于人工智能與教師未來在課堂上的角色分配,孫瀅認(rèn)為,在教育場景中,存在一些反復(fù)重復(fù)的工作,例如作業(yè)批改、考試評價以及課堂授課中的標(biāo)準(zhǔn)知識點(diǎn)傳授,這些工作可以通過人工智能來完成。但人類教師的工作是無法真正被取代的。當(dāng)探索未來學(xué)習(xí)的革命時,教育行業(yè)中的企業(yè)應(yīng)該思考人工智能和人類教師如何協(xié)同工作,為孩子構(gòu)建更好的教育資源,形成個性化學(xué)習(xí)策略,并幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的個性化學(xué)習(xí)。

AIGC多層面賦能在線科創(chuàng)教育,這是教育的未來所向。關(guān)注AIGC對于教育行業(yè)帶來的改變的同時,不可忽視「人」這一關(guān)鍵要素,真正符合孩子發(fā)展規(guī)律、契合孩子自身興趣、最大限度彌合教育鴻溝的科創(chuàng)教育,仍值得進(jìn)一步深思。

關(guān)于童程童美

童程童美是國內(nèi)知名的少兒編程和機(jī)器人教育品牌,成立于2015年,經(jīng)過7年的實(shí)踐和探索,打造出適合3-18歲中國孩子的少兒編程和機(jī)器人教育解決方案,形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系,結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。童程童美通過OMO線上線下融合的方式,透過200多家線下直營中心與線上的童程在線學(xué)習(xí)平臺,合計(jì)2000多名真人講師,正在為20萬中國家庭提供前沿的少兒編程和機(jī)器人教育產(chǎn)品服務(wù)。