當前，互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展瞬息萬變，人工智能的科技浪潮轉眼而至，新一輪互聯(lián)網(wǎng)科技革命造就的產(chǎn)業(yè)變革正在加速推進，互聯(lián)網(wǎng)科技和人工智能變?yōu)閲H科技競爭局勢和未來發(fā)展的焦點。科技競爭的背后是教育競爭，互聯(lián)網(wǎng)科技和人工智能正賦能各行各業(yè)，作為驅(qū)動互聯(lián)網(wǎng)和人工智能發(fā)展的編程技術也越來越受到人們的關注，編程教育成為關鍵點。

達內(nèi)教育集團總裁韓少云在2018年北京洪堡教育大會演講

9月15日，2018年北京洪堡教育大會，達內(nèi)教育集團總裁/CEO韓少云作為青少年編程教育的發(fā)起人，以立足中國、放眼全球、著眼未來的戰(zhàn)略高度深度闡述了作為中國青少年編程運動的發(fā)起人，推動中國青少年編程教育行業(yè)發(fā)展的心路歷程，高屋建瓴的分析了中國編程教育的現(xiàn)狀與未來。

國際教育新趨勢：美國搶占STEM教育高地

2015年10月7日，經(jīng)美國總統(tǒng)奧巴馬簽署，美國《2015年STEM教育法案》。

STEAM即科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、人文(Arts)、數(shù)學(Mathematics)，STEAM代表目前國際上一種新的綜合學科背景下的教育思潮，是由美國政府提出并倡導的一種重實踐的超學科教育理念。

有別于填鴨式的傳統(tǒng)書本教育，有別于傳統(tǒng)的單學科、重書本知識的教育方式，STEAM 教育倡導將各個領域的知識通過綜合課程結合起來，加強學科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人作用，讓學生在綜合環(huán)境中學習，在項目活動中應用多個學科知識解決問題。

編程教育是STEAM教育的最佳載體

面向青少年的編程教育在國外從2015年就已經(jīng)起步，而STEAM教育在中國一直沒能很好的落地，我國的相關教育已經(jīng)落后一步。

編程教育就是落地STEAM 教育的最佳載體，因為編程教育首先是科技，其次是計算科學，可以很容易地將數(shù)學知識融入編程教育中來。STEAM教育的核心理念是要學科融合，做中學、學中做，是面向應用的教育。而編程教育恰恰是以此為原則進行課程設計的。通過這樣的課程體系讓編程很容易的與數(shù)學、機械和工程達到完美的結合，所以說編程是STEAM教育最好的落地載體。

國際化背書：少兒編程教育成為發(fā)達國家發(fā)展的重要方向

青少年編程教育起源于歐美等發(fā)達國家，且已經(jīng)成為國家發(fā)展的重要方向。美國前總統(tǒng)奧巴馬親自站臺宣傳孩子學編程的重要性，他說：“不要只是買一個新的電腦游戲，自己做一個;不要只是下載最新的應用程序，去設計它;不要只在手機上玩，要去編程”。

截止到2017年7月，全球已有超過24個國家將編程教育納入到K12課程大綱或教學場景當中。其中，美國、澳大利亞、新西蘭、歐洲15個國家等正式將少兒編程設計納入課綱，日本、韓國、以色列等國家更是將少兒編程直接定為中小學課程。少兒編程教育的國際化背書使其成為發(fā)達國家發(fā)展的重要方向。

國內(nèi)政策：不能讓孩子輸在新時代的起跑線上

美國已經(jīng)有3000多萬青少年在學編程，中國兒童不能輸在人工智能新時代起跑線上。近年來，在編程科技教育競爭日趨激烈的形式背景下，我國也出臺了多項措施積極推廣少兒編程教育。2015年9月，教育部發(fā)布征求意見稿，要求“ 探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式”。教育部對未來五年教育提出了新的規(guī)劃，不斷提倡STEAM教育、創(chuàng)客教育，也鼓勵學校購買企業(yè)服務，還發(fā)起了中小學開設編程課程的號召。2017年7月20日，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，建議實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣。2018 年，共青團中央舉辦活動呼吁“每個孩子都應該學習編程”。隨著一系列關于人工智能的國家政策的相繼發(fā)布，編程作為人工智能的基礎語言更是掀起了學習的浪潮，各地紛紛將編程教育納入到教學體系當中，編程教育大潮已經(jīng)席卷全國。

編程教育培養(yǎng)五大核心能力：為少年的人生加分

編程教育之所以受到國內(nèi)外的普遍重視，主要原因在于編程教育可以培養(yǎng)通向未來的五大核心能力--職業(yè)技能、數(shù)學思維、嚴謹習慣、解決問題的能力以及團隊合作精神，早學編程掌握了這五大核心能力也就意味著在未來的競爭中大有可為。

一.職業(yè)技能，人工智能時代，編程不僅是工作中的能力，還將是生活中的一項技能，編程是人類在人工智能時代與機器交流的一種語言，通過編程可以培養(yǎng)科學素養(yǎng)工程的理念，這些基本的素養(yǎng)都將成為未來的職業(yè)技能。

二.數(shù)學思維，編程是腦力勞動，軟件學科中的一切并非自然生成，完全出自人大腦的抽象、設計和歸納。編程活動對于培養(yǎng)人的數(shù)學思維、邏輯思維、抽象思維有好處。學編程可以對人的思維方式進訓練，它是一個對思維完整性和邏輯性進行訓練的過程，而在這個過程中可以培養(yǎng)一種新的看待問題、處理問題的方式。通過編程更可以讓數(shù)學可實驗，讓數(shù)學更立體。

三.嚴謹習慣，編程語言是精密的語言，寫程序少一個標點符號，少一個字母，程序都不會運行，一個分號的缺失會導致程序完全不能運行，兩條語句順序的顛倒會使結果大相徑庭。對于程序員的訓練，首先就是要去除“馬虎”的基因，將嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T植入內(nèi)心，在調(diào)錯的過程中就會讓小朋友養(yǎng)成嚴謹?shù)牧晳T，培養(yǎng)備份的習慣和憂患意識。

四.解決問題的能力，編程序的過程就是一個解決問題的過程，一個是程序的語法問題，一個是程序的邏輯問題。代碼需要不斷的調(diào)試，程序會經(jīng)常出現(xiàn)Bug，需求經(jīng)常需要變更，程序員在解決問題的過程中會獲得不斷的成長。上學就是培養(yǎng)我們分析問題、解決問題的能力，但我們從來沒有想過怎么去鍛煉我們分析問題、解決問題的能力，調(diào)試程序就是我們的一個實踐，是分析問題、解決問題的手段。

五.團隊精神，軟件不是簡單的代碼堆砌，而是架構的藝術。代碼封裝成類，類組成模塊,模塊構建子系統(tǒng)，子系統(tǒng)相互協(xié)同實現(xiàn)完整的系統(tǒng)功能。系統(tǒng)設計、整體規(guī)劃、團隊合作，這些都是程序員標志性技能。一個大型任務，大型軟件編程，大型的軟件都是由很多的模板和子系統(tǒng)構成的，要想完成這樣的任務是工程素養(yǎng)、團隊精神。

編程是趣味化教育：更符合孩子的天性

編程教育游戲化、趣味化，這正是編程教育的先天優(yōu)勢。學習逆人性，玩是順人性的，很多孩子喜歡玩游戲、甚至有些游戲上癮，這些問題都可以通過編程教育得到解決，形成更好的良性的教育引導。而編程教育恰恰順應了這樣的教育規(guī)律，寓教于樂的教學方法在編程教育的過程中也得到了充分的體現(xiàn)。通過對游戲進行編程，用編程來貫穿游戲，讓孩子從玩游戲轉變?yōu)榫幱螒颍瑢⑼嬗螒虻目鞓忿D變?yōu)榫幱螒虻目鞓罚瑢崿F(xiàn)寓教于樂的目的。用編游戲替代玩游戲，這正是編程教育游戲化、趣味化教學的魅力，也符合孩子的天性，符合教育的規(guī)律。

編程教育符合家長的現(xiàn)實主義訴求

一.職業(yè)收入高。IT從業(yè)人員無論是在中國還是在美國，在全行業(yè)里面的平均薪資都是高的。中國2019年排在第一高薪資的行業(yè)就是IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，美國第一高薪資的從業(yè)人員也是這些編寫程序的IT從業(yè)人員。

二.中國高校相關專業(yè)占比達33%。過去十年，中國建了很多軟件學院，也在大力普及計算機科學技術，中國高校計算機專業(yè)的占比已經(jīng)超過了三分之一。如果我們的孩子未來有三分之一的概率會報計算機專業(yè)，那他適不適合學習計算機相關專業(yè)?在他小時候去試學一下，看自己是否適合學習，未來就少走了彎路。那么，提前了解編程、學習編程就更有利于未來的學習選擇，在未來競爭中占盡先機。

三.提供五大鍛煉機會，編程中提供的五大鍛煉，如分析問題、抽象歸納、邏輯思維、嚴謹仔細、想象創(chuàng)新，這些能力都會讓孩子終身受益。很多家長會擔心編程、計算機科學對于青少年來說學習難度會過大，但實際上并非如此，因為計算機編程技術已經(jīng)發(fā)展了七十多年，計算機編程基礎發(fā)展的方向就是讓編程變得越來越簡單，越來越容易。

編程教育會把焦點集中在編程的邏輯和創(chuàng)新上，而不是聚焦在語法的調(diào)試上，例如一些簡單的程序，假如我們要設計一個眨眼的程序，怎么去實現(xiàn)?

實際上很簡單，就是兩幅圖畫的交替顯示，通過這樣一個實現(xiàn)的原理去教小朋友去看這個眨眼的過程，過程很生動有趣。程序還可以去實現(xiàn)一個公司logo的創(chuàng)意，比如蘋果公司的logo通過程序畫，為什么要用程序來畫，程序來畫會更標準，更藝術、更科學，無論在任何地方，這個程序生出來的logo，它的形狀都是完全一樣的。還有像我們計算機程序在數(shù)學里面的運用，比如我們要解雞兔同籠的問題，解決這樣的問題，大概三行的程序可以解出來。它的解題思路跟我們數(shù)學里面的解題思路完全不一樣，是一個便利的方法，就像阿爾法狗打敗我們的象棋高手，實際它運用的也是一個便利的算法，把所有程序都呈現(xiàn)在大腦里面，它在下棋過程中，通過便利尋找到最佳答案，實際上我們?nèi)ビ嬎汶u兔同籠的問題，就是找答案，一個一個去試，滿足這個條件，我們就把這個答案找出來了。諸如此類的例子還有很多，計算機程序可以做很多很有趣的事情，對于它的學習，小朋友并不會覺得枯燥吃力，反而可以幫助他們對學習產(chǎn)生更濃厚的興趣，輔助很多其他相關學科的教學。在這個過程中，就順其自然的掌握分析問題、抽象歸納、邏輯思維、嚴謹仔細、想象創(chuàng)新這些能力。

計算機科學是打開這個世界上最好的機會

計算機科學是打開這個世界上最好的機會.——微軟總裁薩蒂亞

在未來，孩子懂編程，他就是未來時間的創(chuàng)造者。——芬蘭前教育部長克里斯塔?庫瑞

微軟公司創(chuàng)始人比爾蓋茨， 13歲開始學編程，后來成了世界首富；

Facebook創(chuàng)始人馬克扎克格，10歲開始學編程，后來他成了最年輕的億萬富翁；

中國的李彥宏、馬化騰、周鴻祎、丁磊，他們都有共同的職業(yè)起點也是編程。

青少編程受資本青睞，發(fā)展速度快

編程教育現(xiàn)在很熱，也受到了一些資本的青睞，2016年，因為有了編程的推廣和普及，誕生了很多編程的培訓機構，甚至包括新東方、網(wǎng)易、好未來這樣大的上市公司，也開始涉足少兒編程的培訓，還有一些新成立的編程教育機構也獲得了一些融資，過去三年行業(yè)內(nèi)累計大概有10億元的融資，雖然不多，但是是一個良好的開端。我覺得五年以后，編程行業(yè)每年培養(yǎng)的人數(shù)可以達到100萬的人規(guī)模，我相信編程教育產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化以后，能更快地推動少兒編程行業(yè)向前推進，實現(xiàn)健康、良性的發(fā)展。

雖然青少編程深受資本的青睞，發(fā)展的速度也很快，但還需要關注一些問題，如產(chǎn)品的研發(fā)問題，這個是編程培訓機構最根本的核心競爭力，作為編程課程的教研，不是隨便照抄一個就能做好，也不是拼湊幾個人快速研發(fā)就能實現(xiàn)的。達內(nèi)以累積的15年IT培訓經(jīng)驗研發(fā)了青少編程課程，使童程童美擁有源自達內(nèi)成人IT培訓得天獨厚的IT課程研發(fā)能力、雙師授課能力、IT師資招募培養(yǎng)能力，以及分布在70個城市、300家中心的運營管理團隊和中心，這些都是達內(nèi)迅速將少兒編程業(yè)務做大做強的核心競爭優(yōu)勢。近期，少兒培訓領域的政策法規(guī)變化均有利于包括少兒編程培訓在內(nèi)的素質(zhì)類課程的未來發(fā)展，而隨著信息技術、人工智能等技術重要性的不斷提升，編程課程的重要性越來越高，發(fā)展的速度也會更快。

推廣青少年編程教育，達內(nèi)在行動

達內(nèi)集團自2002年成立以來，在編程教育領域積累了豐富的經(jīng)驗和教育資源。依托16年深厚的教研資源積累和不斷迭代的先進的教學模式以及優(yōu)質(zhì)的師資力量，達內(nèi)研發(fā)了符合中國青少年的編程教學體系。作為青少年編程的推廣發(fā)起人，作為青少年編程的推廣發(fā)起機構，達內(nèi)還以實際的行動為少兒編程推廣、發(fā)展普及方面做出了眾多的努力和嘗試，為行業(yè)和社會貢獻自己的力量。

2015年，通過舉辦“中國編程一小時”活動，達內(nèi)教育把非盈利組織code.org.創(chuàng)辦的“編程一小時”活動引入中國，讓中國的小朋友開始接觸編程、了解編程、學習編程，這是達內(nèi)為中國青少年帶來的編程啟蒙運動;2016年，商業(yè)化的培新機構開始建立，在達內(nèi)的引領下，催生了編程行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化，涌現(xiàn)出一些商業(yè)化培訓機構，這是達內(nèi)帶動了行業(yè)的發(fā)展;2017年，舉辦百所千校“發(fā)現(xiàn)杯大賽”活動，面向百所千校的少兒的“發(fā)現(xiàn)杯軟件設計大獎賽”，走進多所中小學。2018年，達內(nèi)推出首屆中國少兒編程節(jié)活動，舉辦了“中國少兒編程節(jié)”。“中國少兒編程節(jié)”的活動免費為每位小朋友提供一次兩小時至十小時的免費公開課，幫助他們認識編程、了解編程甚至愛上編程，這是一場達內(nèi)推動的少兒編程普及運動。目的是為了讓中國的青少年愛上編程，讓中國家長了解編程，讓中國家長也愛上編程!2018年，達內(nèi)推薦的學員參加WRO大賽斬獲大獎，達內(nèi)選送中國的小朋友參加“國際人工智能機器人大賽”活動嶄露頭角，所選送學生連續(xù)三年獲得了WRO國際機器人大賽全國總決賽的一等獎、二等獎，讓我們的小朋友跟世界的小朋友一起競技、學習、切磋，讓他們和全世界最優(yōu)秀的小朋友站在同一條起跑線上，為未來努力拼搏、贏得競爭。

達內(nèi)作為中國IT培訓行業(yè)的獨角獸，有責任、有實力、有信心以實際行動來推動中國少兒編程教育的發(fā)展，并以大品牌的社會責任感、身體力行的推動中國少兒編程行業(yè)的發(fā)展，推動中國少兒編程走向更好的未來。

少年強則中國強，少年智則國智！編程，為中國青少年的人生加分！為祖國的未來加分！